Le Moyen-Âge : les gargouilles

Fin du volet médiéval pour les Cp-CE : les gargouilles.
Où peut-on en voir ? Que représentent-elles ? Quels animaux peut-on reconnaître ?
Et nous, comment créons-nous notre gargouille ? 
Pour ce travail en commun, nous mélangeons des parties d'animaux (tête de l'un, pattes de l'autre...)

 

  

 

La difficulté du projet : se mettre d'accord sur les couleurs...

 

Une fois découpée, la gargouille vient décorer la classe... A côté d'un copain !

Le Moyen-Âge : les enluminures

Toujours en pleine exploration de l'art médiéval, les CP-CE découvrent et s'approprient les enluminures. Qu'est-ce que c'est ? Où en trouve-t'on ? Quelles sont les couleurs ? Comment sont-elles réalisées ?

Sur un parchemin fait main, on s'attaque à la calligraphie, puis à la mise en couleurs.

 

Une fois les couleurs posées, on rajoute des détails à l'encre et à la peinture dorée.

Les onomatopées

Les CM abordent le dessin narratif... par les bruits ! Qu'est-ce qu'une onomatopée ? À quoi ressemblent-elles, dans les pages de bd que l'on feuillète ? Que veulent-elles dire ?
Et nous, comment peut-on "mettre en bruit" la pièce dans laquelle on travaille ?
Il y a des robinets qui font pchiiiii, ou pchite, des horloges qui font tik tak, des chaises qui font pouf quand elles tombent...

 

Mises en situation des onomatopées !

Couleurs et expressions

Après avoir exploré le cercle chromatique, les CM s'approprient les couleurs par des petits jeux mêlant expressions, mots et ambiances.

Tout d'abord, on pioche quatre mots : sujet/lieu/climat/sentiment.
En utilisant les couleurs et les contrastes, comment créer une scène à partir de ces mots ?
 

Ensuite, on pioche une expression, un dicton ou un proverbe contenant le nom d'une couleur. Comment le représenter ?